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把Raz绘本读出外教课的效果来

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“ 自然拼读学习开始阶段Blending技巧是孩子遇到最难的关隘!别失去耐心,大部分孩子需要时间来练习。一旦掌握了Blending技巧,后面的学习就是一马平川了 ”

–“是的,我们每天都在厨房练习自然拼读,可现在娃还是只会两个字母组合,而我们鹦鹉已经可以朗读莎士比亚的长诗了”

孩子刚开始学习自然拼读时,单独字母的Letter Sound发音一般不会有太大问题,都能跟着父母或Raz的视频完成跟读。但是当尝试让他们自己拼读成完整单词时,很多孩子开始都会遇到一些问题,不明白如何把两个或多个发音组合在一起,或者在更多发音组合拼读上始终不得要领…

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前几天我在朋友圈发了在Kindle上看Raz绘本的截图,很多家长都很感兴趣。采用电子墨水的Kindle从工作原理上屏幕本身是不发光的,这也是它最大的优势:提供接近纸质书一样的不伤眼自然光阅读体验。用Kindle来读Raz绘本,可以省去买纸质书的费用,没有类似手机屏幕对视力的影响,同时携带也很方便。不过Kindle只是阅读工具,无法发声,还需要结合Raz应用或音频来辅助学习的。

很多家长都问具体是怎么做到的,其实很简单,就是把Raz绘本的PDF文件传送到Kindle上。有很多种方式,最简单的就是USB线把Kindle和电脑连接,然后和传U盘文件一样,把Raz绘本的PDF拷贝上去。不过现在大家基本都习惯无线操作,也可以通过Kindle特有的邮箱传输方式。

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批判性思维(Critical Thinking)是我们家娃每天必要完成的作业,也是美国小学和Raz教学中的重点。为什么要强调批判性思维训练的重要性呢?我的体会就是美国教育认为这是面向未来的关键技能!我们大家肯定都有体会,世界在这30年间变化太快了,全球化和互联网极大地改变了知识的传播和获取,带来了社会的极大变革。我们的孩子将面临一个与全球同龄人竞争,与AI智能共存的全新时代。

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使用分级阅读Raz我们经常有很多问题,例如用App还是纸质书?Raz分级如何对应国内年纪?Raz该如何刷级等等?我之前的文章已经回答过了这几个问题,这次来尝试回答另外一个常见问题:

学而思引进版和美国原版raz的有什么区别?我到底该选择哪个版本?

前阵有朋友来美国学术访问,带着娃随便也体验下美国小学。她家娃英语很好了,基本上能顺利接轨这边的教育,然后还能在数学和跳舞上顺便碾压下同班同学。她娃在国内时也使用Raz,用的是国内的学而思版本,我也有机会比较下了两个版本的区别。

学而思最早在2016年就花费数千万美金原版引进Raz的版权,然后分别推出了面向个人的ABC Reading和面向学校的雪地阅读。后者国内有一些小学已经在用了,所以如果你孩子学校已经有了雪地阅读,就不需要购买ABC Reading或者Raz了。雪地阅读这种模式和美国是一样的,都是学校统一账号,然后每个学生自己有自己的学生子账号。而大家平常在某宝买的美国原版Raz账号都是这样的学生子账号。

而ABC Reading则是学而思在引进的Raz图书资源上做了本地化开发,面向家庭启蒙的App。除了图书资源和美国版本Raz基本一样外,整个App设计定位,思路和很多功能是不一样的。

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美国Raz是一套很完整的分级阅读教材,有专家设计的学习路径和很多辅助材料。只是没有体现在应用上,这里我帮您整理出这些内容,并结合美国小学的教案,让您更科学更系统化的使用Raz,孩子学习也更会有效果。

迷你课程安排:

  • 第一课:辅音/n/,从高频发音开始的教学路线
  • 第二课:短元音/a/, 找到符合孩子的记忆方法
  • 第三课:辅音/p/第一组CVC出现啦,开始拼读吧,少年!
  • 第四课:测试啦,让孩子自己拼读《Nap and Pap》
  • 第五课:读书,才是自然拼读的星辰大海!
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⚠️记得学习了上一课的短元音/a/,然后再来学习这个辅音哦!

发音规则

大部分情况,无论/p/位于单词开头,结尾还是中间,基本上也只有一种发音,例如pet, tap, ape. 不过有时例如supper,dipper这种单词中有两个p,第二个位置时不发声;此外如果出现在n, s, t前面也不出声,例如pneumonia, psychology, pterodactyl;还有ph这样组合发/f/,例如phone ,phase。

⚠️这样的拼读规则只是提醒家长注意,请不要让孩子记忆。他们应该通过大量的阅读练习来掌握规则,而不是死记硬背。

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这是Raz自然拼读孩子遇到的第一本拼读书,拼读书的主要目的是来校验孩子是否掌握之前学习过的拼读技能。每本拼读书都是为特定的一个或多个拼读规则而设计的,孩子应该独立完成这些书的流利朗读,无需提醒,无需辅导,也就是【自主阅读】。无论孩子是否认识此类书中的单词,都不应该影响朗读过程;家长也无需让孩子认知书中的单词;这类书唯一目的就是训练,校验孩子是否掌握相应的拼读规则。

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级别书阅读

自然拼读是阅读的起点。自然拼读学习目的就是让孩子能够开始【自主阅读】,所以每当孩子通过字母书Alphabet Book, 发音书Sound/Symbol Boo, 拼读书Decodable Book一系列学习和阅读后,就应该穿插级别书Leveled Book,来让孩子在更实际的阅读中运用掌握的拼读规则。

以Sound发音为核心,先注重拼读学习,再同步穿插阅读(对于非英语母语,需要更大量的阅读支撑,以弥补缺少语言环境的问题),基本就是美国小学低年级的教学主线。 

这本《Animals Nap》通过照片介绍多种正在Nap打盹的动物。不知道之前您是否告诉孩子Nap的意思吗?这里您可以在孩子读完这本书后,问问孩子是否能理解Nap的含义了吗?相信您的孩子一定能回答出来的。

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有不少家长都问过我在美国小学刷raz的经验,或者raz怎么刷最好?其实我不是很喜欢“刷”这个字眼,我想阅读本身应该是一件很愉快很享受的事情。

我知道有家长让孩子一天刷20多本书,从3,4岁就开始刷,刷到孩子后面产生有抗拒心理。要是这样的话,我感觉这样的“刷”法得不偿失,有些急功近利。当然也有家长在网上展示这种刷法的成功案例,例如幼儿园两年就刷到AR9。AR9是什么概念?《哈利波特》原版是5.5,《莎士比亚》有几个版本10左右,大部分也在4-6之间,对于这样的案例,我只能说佩服。

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