【第2课】Raz 自然拼读 短元音 - /a/

昨天我们学习了辅音/n/,今天就是一个高频的短元音/a/.

发音规则

cat中a的发音就叫做短元音/a/,短元音 /a/对应最常见的拼写也就是a. 当然也有一些其它拼写也发短元音/a/. 例如plaid, laugh,aunt, calf,half, have. 

⚠️这样的拼读规则只是提醒家长注意,请不要让孩子记忆。他们应该通过大量的阅读练习来掌握规则,而不是死记硬背。

⚠️这样的拼读规则只是提醒家长注意,请不要让孩子记忆。他们应该通过大量的阅读练习来掌握规则,而不是死记硬背。

实际我们以前是这样学习的:

a在重读开音节中读[eɪ]:name cake game face

a在重读闭音节中读[æ]:bag am and at sad

a在辅音字母s,th,f,n,ph前读[ɑ:]:class fast grasp ask father after dance graph

a在[w]后读[ɒ]或[ɔ:]:want what water[wɔ:tə]

a在ny前读[e]:any many

a弱读时读[ə]:along about banana Canana China

a在非重读音节中读[ɪ]:orange cabbage

a读[eə]:Mary

😵 这种方式肯定不适合孩子的

请让孩子通过一个自己熟悉的最简单单词,结合图片来记忆这个发音,可以是Apple, Alligator,Ant, Ax都可以。

阅读内容

对于初学自然拼读的孩子,练习字母本身的发音不是很重要的。所以这本字母书是可选的,特别有时一个字母(特别是元音)会在书中有多种发音,反而会让孩子困惑(例如今天A在acorn和apple中分别是长元音和短元音两种发音)。家长可以自行选择,我建议在初学某个字母的Letter Sound发音时,本书优先级很低;在学完每个字母的所有发音再返回阅读此书。

亲子互动

录完音后,家长可以和孩子继续音素感知的训练游戏。

1,识别出/a/开头的发音

act, lid, am, sob, apple, add, win, as, web, cup, at

家长发音,让孩子听到有/a/开头发音的单词举手;练习直到孩子正确为止。

2,识别出/a/在中间时的发音

sack, zinc, chat, map, note, fun, tan, pat, bake, fast, weed.

家长发音,让孩子听到有/a/结束发音时的单词举手;练习直到孩子正确为止。

3,分组识别

还是有张闪卡,家长可以打印或者手绘到纸上

图片中分别是ax, apple, ant, cap, fan, hand, lamb, map 

⚠️亲子活动复制了美国小学的课堂教学活动,建议一定要和孩子一起完成。

⚠️亲子活动复制了美国小学的课堂教学活动,建议一定要和孩子一起完成。

4,高频词和Blending

Blending通过拼读将一组发音组成实际的单词发音,是学习自然拼读最关键的技能。单独Letter Sound发音是没有意义的,只有组合起来才是拼读。而从高频发音开始学习就是可以立即组合不同发音,解锁很多单词。虽然这两天我们只学习了/n/,/a/的发音,它们组合起来就是高频词 an,当然高频词是需要孩子看见就能立即发音的单词。学会拼读一个辅音和一个元音是拼读的起点,今天我们学习了另外一个高频辅音/p/后,一下次就能通过CVC组合(辅音+元音+辅音,很多单词都是这个模式)解锁更多单词,这些单词进而能形成有意义的句子,这些句子又可以组成一个小故事。

这就是自然拼读的魅力所在,在初期孩子就可以运用学到的规则开始【自主阅读】,从单词,句子直到小故事,然后挑战更难的Leveled  Book。在这个阶段,我们会让学习曲线尽量平滑,避免太多的挫折感让孩子对英语学习产生反感。兴趣培养和习惯养成是这阶段的重中之重。

书写作业

需要和孩子完成的书写作业,可以打印出来,也可以直接抄写到纸上。把这些作业整理到一个架子里,一学期下来就是孩子的成长记录。

第一页作业,孩子可以自己发音或者家长发音,孩子跟读(注意把关键音适当拖长),然后让孩子在对应的图片上涂色。

图中分别是(fan,lion,vine,hat,bat,bike,lemon,cat,pig)

答案应该是Fan(风扇),Hat(帽子),Bat(球棒),Cat(猫)

⏰这里孩子经常听错的就是Vine(藤筐),这个发音类似Bike,Back的区别,后续孩子接触了/i/后可以有更好辨识呢。

⚠️ 可以把/a/的发音适当放长来强调发音/a/  

⚠️ 可以把/a/的发音适当放长来强调发音/a/  

第二页作业孩子不会读也不要紧,家长示范发音,只要孩子能辨别出音素做出分类即可,把对应的图片分类贴在表格里就好。注意提醒孩子要感知音的位置。 

图中分别是 :axe,pin,rain,hat,nurse,nickel(不是coin),apple,rat

ant: axe,apple

nose:nickel,nurse

cat:hat,rat

pan:pin,rain

以上就是今天的教学活动和作业内容,有任何问题欢迎和我交流;同时提供Raz账号和加速器体验哈。

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