这本书是本Level C，也就是美国小学一年级的书。
这个级别的书往往通过重复的句式，可以让孩子开始接触简单的句式，并能印象更深刻。
本书中一个核心单词: yawn
如果孩子之前没有接触过这个单词，先不用教他这个单词的发音和含义, 也不要立即播放示范音频。
自然拼读
我们先让孩子尝试运用自己学过的自然拼读规则拼读出这个单词。
首先孩子要能辨别出这个单词有几个发音？
这个单词是标准的CVC形式，也就是辅音-元音-辅音。
首尾两个辅音很好辨别吧？分别是y，n。
Raz中经常有这样辨别首位发音的练习:
还记得这两个辅音的发音？如果孩子忘了，可以提醒他们包含这些发音的而且孩子熟悉的单词来回忆。
例如Y，可以让孩子回忆Yes的发音，Yes也是个CVC单词，让孩子拆解出Yes的3个发音/y/ /e/ /s/ ，这样就能回忆起首音y的发音了。
其他Y开头的单词也可以，例如Yam，Yard，Yellow都行。
N的发音可以通过fan来回忆，同样方式练习拼读 /f/ /a/ /n/
如果对上面的blending拼读练习不熟悉，可以参考我的《Raz自然拼读迷你课程》。
CVC单词是自然拼读的起步，熟练辨别，拆解单词的音素，再组合拼读也是自然拼读的练习方式。
回到我们今天的新单词上，yawn 稍微特殊的地方就是中间的元音是个双元音Vowel digraphs。
在《10分钟一口气学完英语所有的44种发音》中我们提到过：
双元音Vowel digraphs就是两个元音字母的组合或者一个元音字母一个辅音字母组合，但只发一个单音。
这里aw就是个双元音Vowel digraphs.
Raz自然拼读绘本中有专门讲这个双元音的一本书，如果孩子看过，那么就肯定能知道这个单词发音了。
如果没有读过也不要紧，我们仍然可以通过熟悉的单词的方式找到这个音。例如Law， Paw， Dawn。
特别是Dawn，两个单词有相同的韵脚Rime，替换掉首音Onset, 就可以很容易掌握这个单词的发音了。
Onset-Rime识别也常见的听音辨音练习。
在美国小学，会给小朋友列出类似下面的一组单词:
- saw
- raw
- lawn
- drawn
- shawn
- pawn
- spawn
- prawn
- fawn
- hawk
- straw
- awe
- awesome
让孩子尝试拼读，但不需要知道这些单词的意思，重点就是练习拼读,熟悉发音，提高听音辨音能力。
这就是我们常说的见词能读。要实现见词能读，孩子需要能够在单词中识别44个音素来，而这些音素的发音并不是死记硬背的，一般都是通过在阅读中记住包含每个发音的典型单词来掌握的。
在Raz中这些音素放到了60本的Sound/Symbol Books中，没有系统学习过音素的家长可以带孩子阅读下这个系统的书。
然后再结合前面提到过的自然拼读练习，例如blending拼读，首音韵脚识别(Onset-Rime Awareness)等等，就能顺利读出从来没有见过的新单词来。（不记得这些知识点吗？可以参考这里《通过Phonological Awareness体系训练听音辩音能力》）
自主阅读
自然拼读让孩子能够见到生词知道怎么发音，听到发音能猜出单词，下一步就是理解含义了。
低年级的绘本都很简单直播，结合书中的场景图片，孩子通常就能猜到单词的含义。
这本书就是如此，通过重复出现的场景和句式，孩子看完书，就基本能猜出这个单词的含义。
也建议家长不要一上来就让孩子听示范朗读，机械地跟读。这种方式孩子往往是通过记忆来掌握单词，一旦遇到新的单词就束手无策了.
如果能让孩子主动应用自然拼读技巧来学习单词发音，再通过阅读，把单词和对应的事物或场景关联起来，孩子也就实现了真正的自主阅读，这也是美国小学的教学方式。
视频
最后，来听听小朋友朗读本书吧。